1. Título: “Métodos de teología práctica y praxis eclesial” 

2. Presentación: En esta actividad se presenta la teología práctica como un método que íntegra las dimensiones bíblica, teológica, sistemática y práctica.En esta perspectiva se considera las fases de tres métodos de teología práctica para orientar la gestión de la acción pastoral de la Iglesia.

3. Objetivo del aprendizaje: Analizar, en la lectura “Método en teología práctica”, los criterios que aportan tres métodos de teología práctica para orientar la gestión de la acción pastoral de la Iglesia.

4. Contenido de aprendizaje

  • Dimensiones de la teología práctica: bíblica, histórica, sistemática y práctica.
  • Método de teología práctica: inductivo, empírico-crítico y praxis eclesial.
  • Planificación pastoral.

 5. Metodología

  • Sobre la base de una lectura previa y una exposición con transparencias se fomenta el diálogo con los alumnos para analizar los criterios que aporta tres métodos en la gestión pastoral.

   6. Recursos:

  • Floristán, C. (1993). “Teología” III, 9, en Teología práctica: teoría y praxis de la acción pastoral. (2ª ed.) Salamanca: Sígueme. pp.193-211.
  • Lectura: Método en teología práctica, presente en el weblog
  • Transparencias: esquema conceptual de los tres métodos de teología práctica.
  • Retroproyectora

  7. Actividad:

  Preparación

  1. Lectura previa de “Método de teología práctica”

  2. La sala se ordena en una semicírculo

  Realización

  1. Saludo, introducción del tema, objetivo de aprendizaje y como se va a trabajar durante la clase.

  2. Se comienza con la pregunta ¿Qué entendemos por método? para recoger y dialogar brevemente sobre las ideas principales que aportan los alumnos.

  3. Por medio de las transparencias, se analiza lo que aportan a la gestión pastoral los criterios de cada uno de los tres métodos de teología práctica.

  4. Se concluye pidiendo que los alumnos señalen tres o cuatro aprendizajes significativos, sobre los criterios que aporten los métodos pastorales para la gestión de la acción de la Iglesia.

      Seguimiento:

  • Cada alumno escribe una reflexión de una página sobre la aplicación de uno de los métodos en una situación específica de planificación pastoral.